Pendidik yang memiliki kesadaran diri (self awareness) yang tinggi biasanya akan equivalen dengan kapasitas dan kualitas pekerjaannya. Selain dari memahami tugas dan tanggung jawab pribadinya, akan memahami juga tugas dan hak orang lain. Sehingga, dalam realitanya membangun lingkungan yang memiliki mental kesadaran yang baik, peduli serta disisipi dengan pemikiran-pemikiran yang brilian. Penting kiranya lingkungan-lingkungan seperti ini hadir di setiap permukaan sehingga menjadi lingkungan yang memiliki meaning, senada dengan tujuan pendidikan sepanjang masa.

Buku ini sangat membantu sekali bagi mahasiswa, guru, orang tua, serta praktisi pendidikan dalam memahami kesadaran diri. Kedalaman isu digali melalui pembagian beberapa bab yang memiliki keterkaitan antara satu dengan lainnya. Buku ini juga disajikan dalam empat belas bab. Bentuk sajiannya menggunakan bahasa-bahasa yang mudah dipahami oleh mahasiswa, guru, orang tua dan pemerhati pendidikan.